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Manif ce matin contre l’abolition des leçons particulières en IVe

le mauricien 11.12.09

La Government Teachers Union (GTU) a réussi à mobiliser, ce matin, devant la cour de la municipalité de Quatre Bornes, plusieurs centaines de ses membres – soit plus de 500 enseignants du primaire – à une marche de protestation contre la décision du ministre de l’Éducation, Vasant Bunwaree, d’abolir les leçons particulières au niveau de la IVe à partir de janvier 2010. La GTU, qui dit représenter 5 000 enseignants, a invité ces derniers à ” descendre dans la rue ” pour faire entendre leur voix.

Le départ de la marche a été donné vers les 10h30 et les manifestants se sont dirigés ensuite vers le Teachers Centre qui se trouve 500 mètres plus loin à l’arrière de la foire de la ville. En cours de route et munis de porte-voix, des enseignants, dont certains brandissant des pancartes, scandaient des slogans hostiles au ministre de l’Éducation, Vasant Bunwaree. Ils demandaient sa démission alors que d’autres exprimaient sans arrêt leur souhait pour le maintien du CPE et des leçons particulières au niveau de la IVe.

Parmi les slogans lancés, on relève que certains disaient, entre autres, ” pa tous nou leson partikilier ; pa tous nou CPE ; Bunwaree deor ; Bunwaree demisione ; Bunwaree nu pale twa ; Nu pu donn leson Bunwaree ; Varma pena traka twa – to pou en tet de list o nimero 12 ; pa blye ki sak profeser represant 50 elekter ” ou encore ” si tire CPE profeser pa pu ena so valer. ” S’adressant aux manifestants, une fois réunis dans une salle comble au Teachers Centre vers les 11h, le président de la GTU, Vinod Seegum, s’est félicité de la mobilisation des enseignants. L’organisation d’une telle marche de protestation, dit-il, était rendue nécessaire voire inévitable après avoir constaté que les opinions émises par la GTU sur la question des leçons particulières et du CPE n’étaient pas prises en considération. Dès le début, poursuit-il, la GTU a constamment mis l’accent sur l’importance de maintenir les leçons particulières au niveau de la IVe puisque, a-t-il réitéré, 40 % des questions pour le CPE ” émanent justement ” du programme établi pour cette classe. En dépit de cela, poursuit M. Seegum, le ministre ” persiste et signe. ” Il est très mal inspiré d’avoir pris la décision d’abolir les leçons particulières au niveau de la IVe.

D’ailleurs, dans ce contexte, a-t-il appris, le ministre aurait déjà donné des directives aux fonctionnaires concernés pour activer le processus pour le démantèlement de cette pratique. Le président du syndicat des enseignants s’est dit convaincu qu’après ” la forte ” mobilisation de ce matin le ministre a reçu le signal voulu pour qu’il ” back-pedal ” sur son projet d’abolir les leçons particulières à partir de la IVe en janvier 2010. Sinon, dit-il, le ministre constatera lui-même la réaction des parents à la rentrée des classes en janvier 2010. Par ailleurs, M. Seegum, brandissant une circulaire du ministère de l’Éducation, en date du 8 décembre dernier, s’est réjoui qu’après les protestations de la GTU, le ministre soit revenu sur sa décision d’instituer trois cycles dans les écoles primaires. La lettre du ministère précise que ” allocation of classes will be at it has been existing in the past ” et que ” class allocation will continue to be the prerogative of the Headmaster ” selon les directives en vigueur. En effet, il était question d’instituer trois cycles à partir de janvier 2010 où les classes allaient être distribuées comme suit pour un enseignant : classes I et II ; Classes III et IV ou Classes V et VI. Cette décision a donc été abandonnée. Cette annonce a été vivement applaudie.

L’express 12.12.09

Ils étaient 200 enseignants à manifester hier à Quatre- Bornes. Leur but : dire non à l’abolition des leçons particulières en Std IV . « Il faudrait refaire un plan stratégique global » , dit Vinod Seegum, président de la Government Teachers Union . « On ne peut pas réformer les choses par petits bouts » , ajoute- t- il.

Les programmes des trois dernières années du cycle primaire ( Std IV , V et VI ) sont liés.

Le programme de la Std IV a, donc, une grande importance.

« 40 % des questions de cet examen en fin de cycle primaire portent sur les acquis de la Std IV » , fait ressortir Vinod Seegum. Ce qui explique que l’enfant n’ayant pas réussi à acquérir ces bases, aura des difficultés.

Selon Indraj Bissoonauth, professeur à l’école SV Ringadoo à Sodnac, réaliser la totalité du programme durant les heures de classe relève d’une « mission impossible » . « Nous avons entre 40 à 45 élèves par classe. Le nombre de matières est énorme. Et avec autant d’enfants, nous ne pouvons accorder suffisamment de temps et d’attention à chacun » , précise- t- il.

L’autre élément à considérer selon les professeurs réunis hier : la demande des parents.

« Elle est de plus en plus forte. Des parents sachant que les leçons seront abolies en IV e m’ont demandé de préparer leurs enfants pendant ces vacances scolaires » , raconte Harry Krisna Moonesamy, enseignant à l’école PCK Aryan Vedic de Vacoas.

« Si le ministère arrive à ses fins, les parents vont insister. » Or, certains professeurs sont mal vus par leurs collègues et les parents d’élèves. « Ceux qui ne donnent pas de leçons particulières sont mal jugés. On les traite de paresseux. Les parents réclament leur transfert. Nous n’avons donc pas le choix. Nous sommes obligés de suivre le système » , explique Vinod Seegum. Mais, cela leur rapporte aussi de l’argent. « Les enseignants sont mal payés. Un débutant, comptant un Higher School Certificate et trois ans d’études, commence avec un salaire de base de Rs 8 000. Ce serait mentir que de ne pas reconnaître que les leçons particulières aident aussi à arrondir les fins de mois » , admet Indraj Bissoonauth.